Мислення – один з основних пізнавальних психічних процесів, за допомогою якого людина аналізує набутий досвід, розв’язує поставлені завдання, будує зв’язки між предметами навколишнього світу і т.д.
У дошкільнят переважає спочатку наочно-дієве (у найменших), а потім наочно-образне мислення, це коли малюкові для усвідомлення потрібно бачити те, про що йде мова.
Розвиваючи своєчасно всі види мислення, ми допомагаємо малюкові справлятися з різними завданнями максимально швидко, так як дитина вчиться вибирати спосіб, виходячи з досвіду.
Образне мислення є основою для формування логічного мислення, яке включає в себе:
• класифікацію предметів – розподіл за категоріями та об’єднання елементів в одну категорію;
• вміння знаходити зайвий предмет з переліку, продовжувати ритм, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки;
• аналіз, порівняння предметів;
• узагальнення, розподіл предметів за ознакою та ін.
Розвивати логічне мислення можна і потрібно вдома, виконуючи такі завдання:
- Знаходити частину візерунка, елемент тварини, латочку до предмету;
- Розподіляти тварин за місцем проживання (ліс, будинок, море).
- Розподіляти за категоріями: одяг, взуття, меблі, музичні інструменти, овочі, фрукти і т.д.
- Продовжувати ритм: викладати в ряд, наприклад, сонечко, хмару, місяць, потім знову сонечко, … і далі малюк визначає сам.
- Знаходити частину від цілого (часточка лимона – до цілого лимона; листочок – до дерева і т.д.).
- Знаходити протилежності.
- Вибудовувати тварин або предмети по зросту.
- Гра “Що спочатку – що потім?” (відтворювати послідовність подій).
- Що на яку фігуру схоже?
- Що забув намалювати художник? (малюнки з відсутніми частинами) Що переплутав художник?
- «Судоку» для малюків, коли потрібно розподілити предмети так, щоб однакові предмети не зустрічались в одному ряду і стовпчику.
- З яких фігур складається малюнок?
- Лабіринти.
- Складання фігур з паличок і багато інших!
Наочний матеріал дуже важливий у навчанні малюка з інтересом. Пам’ятайте, що завдання повинні бути обрані за віком, але трохи випереджати актуальні можливості дитини, щоб малюк міг прогресувати і активно розвиватися.
